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Reinisch Holger

Zum Verhältnis von Lehr-Lern-Forschung und Didaktik - Bemerkungen zu

 Entwicklung und Stand in der Wirtschaftspädagogik

S. 3

Stark, Robin, Mandl Heinz,

Hinkofer Ludwig

Die Anwendung empirisch-pädagogischer Erkenntnisse zum Lernen mit

Lösungsbeispielen im Kaufmännischen Berufsschulunterricht: Eine sequentielle, dialektische Forschungsstrategie zur Überwindung des Theorie-Praxis-Problems

S. 23

Lang, Martin, Pätzhold Günter,

Riemann, Heinrich

Eine Gesellschaft im Wandel erfordert innovative Berufskollegs -

eine empirische Erhebung

S. 41

Solé, Antoni Riu, Wilbers, Karl

Re-Engineering theeducational process at universities

S. 67

Ertl, Hubert

PRESTIGE - Ein internationales Forschungsnetzwerk, gefördert von TMR

(Training and Mobility of Researchers) Programm der Europäischen Kommission

S. 79

Kremer, H.-Hugo

Can students act? Explorative Studie zum Erfolg fächer- und

 lernortübergreifender Maßnahmen

S. 93

Wilbers, Karl

Innovative Berufsausbildung in den IT- und Medienberufen - Auszeichnung eines

langjährigen Mitgliedes des Kölner Arbeitskreis für "Wirtschaft und Pädagogik"

S. 111

Hakansson Pär-Ola, Tröger Nils H.

Dritte Gründungsforschungs-Forum (G-Forum 1999) an der Universität zu Köln

S. 113